(4–6г.)Сетило за вид / Како работат очите? – Откривачка игра
Видот е нашето најважно сетило. А, тоа се нашите очи.
(4-6г.)Сетило за слух / ,,Како слушам јас? Истражуваме, откриваме звуци – Кој, како се огласува?
Едно од петте сетила кое го користиме, за да научиме за светот во кој живееме е сетилото за слух.
(4-6г.)Сетило за допир – кожа
Сетилото за допир ни помага да научиме за нашиот свет, да го почувствувме сето она што не опкружува, чувствуваме и учиме за големината, текстурата и обликот на нештата.
(4-6г.)“Ајде да откриваме вкусови и мириси”- Откривачка игра
Децата уживаат кога учиме за 5 те сетила, а игрите со вкусови им се омилени, посебно поради тоа што овие игри и активности се сензорни.
(4-6г.) Системот за варење – разложувач на храната – Разговор
Храната претставува гориво за организмот. Протеините што се наоѓаат во месото и јаткастите плодови, ги зацврснуваат мускулите.
(2-4г.)Што се случува во шумата во есен – Кој, каде ќе зимува? – Разговор по слики
Разговарајте со вашето дете за поимот шума. За да стекнат подобра претстава покажете им слики од шума или документарен филм.
(2-4г.)Дидактичка игра на поврзување – ‘’Кое животно каде живее’’
Планините се дом на многу различни видови животни како што се: верверичка, волк, еж, дива свиња, лисица, зајак, мечка, желка, елен, Јазовец и др.
(2-4г.)Обработка на драмски текст “Дедо Медо и крушата”
Разговарајте со вашето дете за годишното време есен и за овошните плодови кои што ни ги дари есента.
(2-4г.)Обработка на сликовница „Ежовата куќичка“
Сликовницата е првата книга во рацете на детето. Таа не само што придонесува и помага да се приспособат децата да ги читаат сликите, да раскажуваат и прераскажуваат, туку таа придонесува да се развива љубов кон книгата и интерес за спонтано описменување, спонтано учење на буквите.